Um desafio primordial agora está vindo à tona na consciência pública: Precisamos reinventar quase tudo. Se os avanços científicos, os avanços tecnológicos, novas estruturas políticas e econômicas, soluções ambientais, ou um código atualizado de ética para a vida do século 21, tudo está em fluxo e tudo exige inovador, fora da caixa pensar.
O ônus da reinvenção, é claro, recai sobre a geração atual de estudantes. Então, segue-se que a educação deve se concentrar em promover a inovação, colocando a curiosidade, o pensamento crítico, compreensão profunda, as regras e os instrumentos de investigação e de brainstorming criativo no centro do currículo.
Este não é o caso, como se sabe. Na verdade, a inovação eo modelo de sala de aula atual na maioria das vezes funcionam como antagonistas. O sistema está evoluindo, mas não rápido o suficiente para levar os jovens prontos para o novo mundo. Mas há uma série de maneiras que os professores podem contornar o sistema e oferecer aos alunos as ferramentas e experiências que estimulam uma mentalidade inovadora. Aqui estão dez idéias:
Deslocar-se de projectos de Aprendizagem Baseada em Projetos. maioria dos professores têm feito projetos, mas a maioria não use o conjunto definido de métodos associados com PBL de alta qualidade. Estes métodos incluem o desenvolvimento de uma questão focada, usando avaliações de desempenho, bem trabalhada sólidos,permitindo várias soluções, contando com os recursos da comunidade, e escolhendo envolvente, temas significativos para os projetos. PBL oferece o melhor método que temos atualmente para a combinação de investigação com responsabilidade, e deve fazer parte do repertório de cada professor. Ver o meu site ou o Instituto Buck de métodos.
Ensinar conceitos, não fatos. instrução baseada em conceito supera a, natureza rote orientada baseada em fatos de currículo padronizado. Se o seu currículo não é organizado conceitualmente, use você possui conhecimento e recursos para ensinar idéias e compreensão profunda, não testar itens.
Distinguir os conceitos de informação crítica. Preparando os alunos para testes faz parte do trabalho. Mas eles precisam de informações para uma razão mais importante: para inovar, eles precisam saber alguma coisa. O ofício precede o art. Encontrar a combinação certa entre inquérito aberto e instrução direta.
Faça habilidades tão importantes como conhecimento. Inovação e habilidades do século 21 estão intimamente relacionados. Escolha várias habilidades do século 21 , como colaboração ou pensamento crítico, para se concentrar em todo o ano. Incorporá-las em lições. Use rubricas detalhadas para avaliar as habilidades e grau.
Formar equipes, não grupos. Inovação agora emerge de equipes e redes-e podemos ensinar os alunos a trabalhar em conjunto e tornar-se pensadores melhor coletivos. O trabalho em grupo é comum, mas equipe de trabalho é raro. Algumas dicas: usar métodos específicos para formar equipes; avaliar o trabalho em equipe e ética de trabalho; facilitar a interação de alta qualidade através de protocolos e crítica; ensinar o ciclo de revisão; e esperar que os alunos a refletir criticamente sobre os dois trabalhos em curso e produtos finais. Para rubricas de colaboração dos colegas, ver esses livres Ferramentas PBL .
Use ferramentas de pensamento. Centenas de interessante, pensei existir ferramentas provocando para pensar através de problemas, a partilha de conhecimentos, encontrar soluções e incentivar soluções divergentes. Use pensar grande ferramentas ou as rotinas raciocínio visíveldesenvolvidas no Projeto Zero de Harvard.
Use ferramentas de criatividade. Indústria utiliza um conjunto de ferramentas de última geração para estimular a criatividade ea inovação. Conforme descrito em livros como Gamestorming oupara além das palavras , as ferramentas incluem jogos lúdicos e exercícios visuais que podem ser facilmente utilizados em sala de aula.
Descoberta recompensa. inovação é fortemente desencorajada pelo nosso sistema de avaliação, que premia o domínio da informação conhecida. Intensificar o sistema de recompensa por meio de rubricas com uma coluna em branco para reconhecer e recompensar a inovação e criatividade. Eu chamo-lhe a coluna Breakthrough. Todas as rubricas do Tools PBL seção do meu site tem uma coluna de avanço.
Faça reflexão parte da lição. Devido ao imperativo de cobertura, a tendência é de seguir em frente rapidamente a partir do último capítulo e começar o próximo capítulo. Mas a reflexão é necessário para ancorar a aprendizagem e estimular o pensamento mais profundo e compreensão. Não há inovação sem ruminação.
Seja inovador si mesmo. Este é o retrocesso, porque a inovação requer a vontade de falhar, o foco em resultados nebulosos, em vez de medidas padronizadas, ea coragem de resistir a ênfase do sistema de prestação de contas rigorosa. Mas a recompensa é uma espécie de criatividade libertadora que torna o ensino emocionante e divertido, envolve os alunos, e mais crítico-ajuda os alunos a encontrar a paixão e os recursos necessários para projetar uma vida melhor para si e para os outros.
Crédito:
Este post foi publicado originalmente no blog do ThomMarkham . Thom Markham, Ph.D., é psicólogo e consultor escola redesign que auxilia os professores na elaboração de projetos de alta qualidade, rigorosos que incorporam 21 st habilidades do século e os princípios de desenvolvimento da juventude. Ele também é o autor do Projeto de Aprendizagem Baseada em Projeto e Guia de Coaching: ferr... .
original em inglês em http://blogs.kqed.org/mindshift/2014/04/no-courses-no-classrooms-no...
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